7月下旬，第50屆國際中學生數學奧林匹克競賽金牌得主黃驕陽，從德國回到成都時，同學、老師們在機場用鮮花和擁抱迎接了他。當晚，成都七中在自家網站上發布了幾百字的喜訊。

　　等待他的也就這么多了。

　　按慣例，對這樣的榮譽，省里要開表彰大會，市政府要獎勵學生、教練各1萬元。而且，獎勵價格“看漲”，因為南方某市政府獎給國際奧數比賽金牌獲得者的教練30萬元。

　　今年，這一切都沒有了。

　　“我們總不能一邊放鞭炮開奧數表彰會，一邊在全市范圍內下奧數禁令吧！”成都市教育局副局長婁進笑著說。

　　有人替黃驕陽抱不平，這個在國際奧賽上用10多個小時解答6道題，有著“齒輪般嚴密思維”的少年沒什么錯，錯的只是時間。

　　奧數正在吃掉成都

　　早他獲獎10多天，7月2日，成都市副市長傅勇林表示：成都市將用一年的時間，分批分類、徹底整治“奧數難題”。這是全國第一個公開表示要“干掉”奧數的官員。

　　7月7日，成都市教育局宣布，將出臺4項措施“封殺”奧數教育：教師校外兼職教奧數或私辦奧數班將被嚴處甚至開除；民辦學校小升初或初升高的自主選拔試題不得有奧數內容；公辦學校以奧賽成績選拔學生，校長最重可撤職；教師進修校、少年宮等半官方培訓機構停辦奧數班。

　　這被譽為全國城市中“對奧數最嚴厲、最徹底的一次整治”。

　　消息一出，《人民日報》發時評、新華社發長文討論此事。網上贊聲一片：“奧數班取消那天，就是孩子解放的那天”，“斬斷奧數，讓基礎教育的咽喉順暢呼吸，成都萬歲！”還有人用朱自清名篇《春》來比喻“沒有奧數的春天”：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了……封殺奧數，成都離春天不遠了。”

　　婁進說，他們已經忙得顧不上聽那些“萬歲”、“春天”的好話了。教育局正在調研、修改方案，并將舉行小型的聽證會，實施細則還有一段時間才能公布。

　　為什么成都是全國向奧數開火最猛的城市？莫非成都是“奧數病”最重的城市？

　　“恰恰相反！”婁進坐在辦公室的一大排書架前，向中國青年報記者解釋道，正因為成都還不是病得最重，還有救，才要出臺這些禁令。按他的表述，他看到的全國“奧數病”最重的城市，一個小學生，在他面前攤開七八十個證書。“比膝蓋還高”，婁進比畫著。

　　“那還是一個孩子的眼神嗎？”他反問。

　　這位瘦小的副局長拒做當下很熱的判斷題：“奧數是遠甚黃、賭、毒的社會公害嗎”、“奧數是邪教嗎”，也拒答選擇題：“奧數是思維體操，還是思維雜技？”

　　他把奧數歸為“民生”問題。據他估算，成都的“奧數經濟”規模高達10億元。而國內相關領域的專家大多認為，只有約5%的孩子適合學奧數。

　　事實上，這不是成都第一次向奧數開戰了。

　　2004年，成都市教育局出臺規定，石室、七中、樹德3所名校“不得直接以各種競賽(包括奧賽、華羅庚金杯賽)成績作為錄取學生的依據”。2005年，成都市直屬公辦中學校長簽訂了《招生責任書》，承諾義務教育階段學校招生工作不與奧賽、華賽成績掛鉤。

　　這樣的規定是有“上方寶劍”的。2005年，教育部明確規定公辦初中、小學禁辦奧數班，并取消奧數加分，實施免試入學等政策。

　　但始終有另一股力量在與上方寶劍和地方鍘刀纏斗。每年微機排位前，很多學校都會開展“小升初咨詢登記工作”，其中一條建議便是備好 “小學階段的各類獲獎證書”，雖然學校沒有明說要奧數證書，但私底下“大家都心知肚明”。學校和家長間還會心照不宣地使用一些黑話，比如“雙一”(奧賽、華賽雙料冠軍)。

　　“市長最終敗給了市場”，成都的奧數培訓機構，短短幾年間躥升到1000多家。“要想富，教奧數，三月賺下房首付”成了公開的秘密。

　　除奧賽外，還有華賽、迎春杯、希望杯、EMC、冬令營等諸多數學競賽，獲獎人數根據報名人數確定，結果是，“30個一等獎，50個二等獎，80個三等獎，一面墻貼不下”。

　　婁進說，奧數加分就像一場地震，它先是波及到初中，然后是小學，如今，連幼兒園都成了災區。奧數正以驚人的速度在變異，向低齡孩子擴張。本該玩泥巴的四五歲娃娃，也被關在屋子里背“快樂珠心算”。“算的是比電腦快，可他們快樂嗎？”

　　一句話，奧數正在“吃掉”成都。

　　阻擊奧數的巷戰

　　7月7日，成都市教育局4條禁令一出，一個城市的奧數阻擊戰就此打響。

　　家長稱之為“巷戰”，因為據最保守的估算，成都參加1000多家暑期奧數培訓班的學生至少有10萬人。

　　果然，在隨便一個“巷子”里，招生資料顯示，奧數班開設達32個之多，有的班甚至安排在了12時30分~14時，其解釋是“為了充分照顧學生的時間”。

　　這場“巷戰”還揪出了成都最有名的奧數教練“羅老師”。這位出了多本奧數教材、名氣很大的奧數老師，在43天里排了整整36天的課。當一個記者暗訪他的課堂，拍下照片時，身高近1.8米的他拋下學生從課堂沖出，與記者扭打在一起，直到110民警把他們分開。

　　第二天，成都市教育局召開緊急會議，表示要處理羅老師的問題。兩天后，羅老師停課。當晚，網上大批人聲援這位奧數金牌教練，有人直言：“最大的錯是教育體制，羅老師的錯就是教得太好，太有名！”

　　“羅老師事件”讓培訓行業變得警惕起來。整個7月，為了躲避風聲，一些培訓機構發的宣傳單上寫的是“思維拓展”，但暗地里對家長直言“就是奧數班”，學生報名冊上也標注為“奧數班”。

　　8月29日，在成都市青少年宮的報名處，假扮家長的中國青年報記者被告之，“林老師(成都有名的奧數教練)的奧數班早就報滿了”。隔一條馬路的西星大廈里，一家培訓機構的接待人員說，“奧數秋季班5月就滿了，要報就是冬季班”。記者甚至被她們笑稱是“最沉得住氣的家長”。

　　同樣是這幢大樓的6層，另一家培訓機構墻上掛滿了各種奧數比賽的獲獎名單。在寫有“把握一個今天，勝似兩個明天”標語的過道里，工作人員告訴民族人才網（www.56job.com.cn ）記者，因為市里封殺奧數的實施細則還沒出來，確實有家長在交錢時很猶豫，但大部分人最后還是都報了。家長們商量著：“義務教育法規定小升初不準動筆，可不看奧數看什么，難道真把孩子交給排位的電腦？”“就算成都取消奧數，但北大、清華認奧數，全國取消不了，你學不學？”

　　這里的每一間教室里，墻上都貼著每種奧數獎項能換多少券的價目表。墻上還有孩子們的涂鴉，包括美女、小兔子和向日葵，以及這樣一句話：“離下課還有13分鐘！”

　　可在一位奧數金牌教練眼里，奧數還有13年都下不了課。

　　他坦承，不相信成都能真正“打掉”奧數，“就算取得暫時性勝利，奧數也會卷土重來”。他甚至認為，“那4條禁令根本是紙糊的”。

　　他的理由條條硬：怎樣界定“教師不得校外兼職教奧數或私辦奧數班”？學生到老師家問奧數問題，老師答不答？學生私自給錢，主管部門怎么知道？再說，數學題目并沒有打上奧數標記，教育行政部門如何判定試卷里某一道數學題“違規”？

　　“奧數有什么錯？有幾個人懂得數學的大美？難道一個人喝了五糧液后醉駕肇事，能說五糧液不好？”他向記者叫嚷著。

　　但婁進認為，這樣的理由并不成立。他曾請教過10多位奧數老師，他們一致表示，試卷里，一旦出現奧數題，就像“通篇白話文里，蹦出幾句文言文”，一眼就能看出來。

　　這注定了是一場持久戰。8月3日，成都當地一家報社和一家網站聯合發起了“成都奧數白皮書調查”，5天時間內參與投票者超過7000人。調查結果觸目驚心——這邊是市教育局要讓奧數徹底和小升初脫鉤，那邊則有70%的受調查者力挺小升初要看奧數成績。

　　“請不要封殺奧優生的唯一出路！！！”一位家長在留言中寫了3個驚嘆號。

　　奧數支持者認為，既然小升初可以看彈琴、跳舞，為什么就不能看奧數？在“拼老爹”的社會里，奧數是許多平民家庭通往名校最公正的通道，封殺奧數能解決根本問題嗎，沒有了奧數，是不是奧語、奧英又該來了？究其根本，“把成都的學校做到一水兒齊，大家都不擇校，則奧數不戰就敗！”

　　成都市實驗外國語學校(西區)校長肖明華是中國數學奧林匹克高級教練員，從上世紀80年代就開始從事奧數教育。他表示，奧數本是個好東西，從小學奧數的人，若干年后也許奧數知識消失了，但這種思維能力保存下來，并終身受益。但他也反對“全民學奧數”、“以奧數的名義綁架學生”。 “這就像蘋果好吃，但不能把主食也變成蘋果。”他說。

　　相比“蘋果說”、“五糧液說”，婁進把學奧數比作種蘭花，有興趣者請進，不能人人一哄而上，把一盆草炒成天價。

　　這位親身參與點燃成都阻擊奧數戰火的教育局副局長深知，禁令只是表面工作，根本問題是擇校，是優質教育資源太少，然而這些不是教育局一家能解決的。他希望，成都此舉能引起“上面”重視，教育部能再出臺整治奧數的實施細則，在全國掀起規范奧數風。

　　實際上，教育部早就三令五申，試圖叫停奧數，各地也曾陸續出臺了一些“狠招”：北京緊急叫停了迎春杯小學數學競賽，浙江停辦了小學奧數競賽活動，上海規定不能組織小學生參加帶選拔性質的競賽和培訓班……可是，幾年過去，奧數熱卻未見降溫。

　　成都此舉，被許多人視為推倒了第一張多米諾骨牌，有望帶動全國其他省市的教育主管部門，聯手整治奧數。

　　不久前，教育學者楊東平在博客上提出“打倒萬惡的奧數”。他一邊被奉為“見義勇為的英雄”，一邊忍受著“潑糞般的謾罵”。人們感慨，“原來奧數問題一點兒也不簡單，這只五臟俱全的小麻雀就是教育的活標本。”

　　婁進很同情楊東平，因為他自己就坐在火山口，“壓力非常大”。但他也說，自己心里踏實。他深信，“孩子就是種子，教育的本質是做環境”。他對環境的設想是：對五花八門的中考加分項目徹底整治后，讓孩子們解脫出來，沒別的，一個字：耍！哪怕這個孩子的愛好僅僅是“種一根蔥”。

　　面對記者，婁進感慨道，現在的孩子太可憐了，幾乎沒有童年。難道每個孩子都要學會解答“雞兔同籠，上有35頭，下有94足，雞、兔各多少”這樣的奧數題嗎？

　　回到故事的開頭，瘦瘦高高的高二學生黃驕陽并非什么都沒得到，他已經被清華大學點招了。

　　但他給了奧數路上的孩子和家長們另一個啟示：他從沒參加過奧數班，也不希望有人以他為榜樣。并不是所有人都適合學奧數，“奧數這條路太辛苦！”黃驕陽一臉平靜地說。